一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，坚持明德引领风尚，落实立德树人根本任务，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、塑造美好心灵，遵循美誉特点，弘扬中华美誉精神，以美育人、以美化人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、具体做法和经验
（一）构建课程教学、实践活动、校园文化、艺术展演“四位一体”艺术教育体系。
1、开设艺术类公共课程。
在本科人才培养方案中设置艺术鉴赏与审美体验类通识选修课程，以提高学生的艺术修养，达到身心和谐发展。所有非艺术类学生要修满学校规定的公共艺术课程2学分方能毕业。经教师申报、学院推荐、专家评审等环节，目前该系列共开设30门课程供学生修读。同时引进《走进西方音乐》、《古典诗词鉴赏》、《中国古代建筑欣赏与设计》三门校外高质量艺术类通识选修课程，并进行学分认定。按照《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》做好课程的设计、监督、管理与评价工作。
2、实施“第二课堂成绩单”制度。
在第二课堂中设置文体活动模块，主要记载学生参与各级各类文艺体育活动的经历，以及获得的相关荣誉等。学生须完成相应的“第二课堂成绩单”积分方可参加学年评奖评优、推优入党、研究生推免等，如未完成相应的最低积分，不能参加所有评奖评优等先进评选。
3、丰富学生艺术实践活动和校园文化活动。
按照《包头师范学院学生课外文化活动管理办法》、《包头师范学院关于加强和改进校园文化建设的实施意见》丰富学生艺术实践活动和校园文化活动。依托已有的大学生少数民族艺术教育实践基地，成立马头琴协会、蒙古象棋社、博克俱乐部、呼麦研习社、合唱团等学生社团。以此为载体，持续开展少数民族学生的传统民族文化和思想政治教育工作。按照“学校体现高品位、学院突出专业特色、班团支部结合思想道德教育主题”的原则，构建分层次、立体化校园文化活动的工作格局。以少数民族传统文化社团为平台，推报艺术作品参加全国大学生艺术展演，参与包头市民族政策宣传月、民族法制宣传周、民族团结进步活动月等活动。
4、课赛结合，以赛促教，以赛促学。
依托“互联网+”大学生创新创业大赛，鼓励艺术类学生积极参赛。在创新基础课程、创业基础课程融入美育教育，将民族特色文创作品变为文创产品。
（二）规范公共艺术课程的教材使用。
严格依据国家相关要求，按照马工程书目或十三五规划教材目录进行教学征订。
（三）依托一流专业建设计划，做好校内艺术类专业建设。
按照国家本科专业类教学质量标准和师范专业认证标准，加强艺术类课程内涵建设和教学团队建设，增加教学基础设施建设，加强专业实践教学基地建设。依托一流专业建设计划，建设好校内艺术类专业。
(四)推进“以学生为中心”的艺术课程教学改革
按照学校2015年推行的“以学生为中心”课程过程性评价改革，探索、创新艺术课程课堂教学方法和评价方法改革，鼓励教师使用信息化教学手段进行线上线下教学，鼓励技巧类课程以演出、展览、汇报形式进行考核，通过课程教学改革提升人才培养质量。
（五）积极参与地方文化建设，弘扬民族地域文化
1、以爱心助教，促进农牧区中小学校艺术教育的发展。
利用我校教师资源与技术，以爱心支教、社区服务、教育实践等形式，对包头市及周边地区进行艺术教育支教、培训与辅导工作，提高中小学艺术教育能力。
2、结合地方艺术教育特点开发部分艺术教育课程资源。
针对中小学教育特点开发艺术课程资源、编制美育教育电子教材，为中小学服务。
3、定期开放校内艺术资源。
为提高我校服务地方能力，推动高校艺术场馆纳入国家公共文化服务机构免费开放政策实施范围，我校定期向社会公民开放校美术馆、校史馆等校内场馆。
（六）以诗教人、以诗育德，形成了“诗教育人、特色诗教”的文化品牌。
学校坚持把诗教工作和诗词文化作为校园文化建设的重要组成部分，把创建“诗教先进单位”作为传承中华优秀传统文化的载体和培育践行社会主义核心价值观的举措。2014年被内蒙古诗词学会命名为“内蒙古诗教先进单位”。2015年申报创建“中华诗教先进单位”。2016年学校实施了诗教“九个一”工程，通过打造诗教馆、诗词墙、校园诗词景观、诗教宣传片等，形成了独具特色的诗教文化景观；2018-2019学年，延续原来的做法，通过举办诗社活动、诗歌朗诵大赛等活动，形成了诗香满校园的文化氛围；通过推动诗词课程建设、诗词过级考试、新生诗词教育课等工作，深化诗教育人的成效。
（七）参加教育部美育浸润计划申报，已经取得一定成果。
1、选派15个实践团队（10个乐团、2个合唱团、3个舞蹈团）承担国家“高雅艺术进校园”项目10余场次，承办包头市“千场节目进基层”10场，承办学校“新生入学艺术教育”专场音乐会5场；
2、开展支教活动，在固阳县团结巷小学、新世纪小学开展扬琴社团、蒙古族小学开展马头琴社团教学活动。2018年，苗燕老师已率先多次义务在中小学开展“国乐讲堂进校园”活动，奔赴包头市、鄂尔多斯市多所小学，建设民族器乐教学基地，进行“民族艺术进校园”活动。
3、马佳老师带领学生和社会志愿者，开展对特殊学校“爱心捐赠和义务教学”活动。自筹资金向青山区特殊教育学校捐赠20支长笛（价值5万元），帮助特殊学校开设长笛课，长期义务教学，2019年5月成功举办特殊学生长笛音乐会，受到学校和特殊学生家长的高度评价。
4、与自由路办事处及下辖社区建立党建共建基地。不定期为社区、街道进行艺术服务，多次把舞台放在社区和单位，为驻地群众服务，并做社会考察。
5、艺术专业毕业班学生为留守儿童创作舞剧《远山呼唤》，深入固阳光明小学进行采风，每人关注一名留守儿童，深入留守儿童的心灵交流，既达到了教育引领目的，也为舞剧创作奠定了基础。
（八）推进艺术类专业的国际合作项目。
在音乐学和环境设计专业实施国际本科学术互认项目，音乐类专业与白俄罗斯国立文化艺术大学的合作，定期开展艺术方面的国际交流，提升普及艺术教育水平。
三、今后努力的方向
（一）加强艺术教育教师队伍建设，切实提高教师的整体水平。
按照《包头师范学院“十三五”人才队伍建设规划》、《包头师范学院高层次人才引进及管理办法》、《包头师范学院教职工攻读学位管理办法》、《包头师范学院教职工进修培训管理办法》，明确艺术专业教师队伍建设目标，通过教师培训、课题研究、经验交流、文体竞赛等途径，对全校教职工进行艺术教育知识培训，鼓励广大教师重修艺术，提高美育素养，增强美育责任，为全员美育奠定坚实基础。根据艺术教育工作和活动的需要，配足齐全的师资，发挥辅导员，文体、艺术专业类教师在学生艺术教育工作中的积极作用。着力打造一支“双师型”的艺术教育教师队伍建立我校与包头市中小学艺术教师双向互聘和双向交流机制，提升教师专业教学能力和实践能力。
（二）做好艺术师范专业认证工作。
以培养党和人民满意的高素质专业化创新性教师队伍为根本，鉴定办学方向、坚守师范特质、坚持服务需求、强化实践环节，构建U-G-S协同培养的育人机制。不断优化课程体系和教学内容，改进教学方法，按照学校规划认真做好美术学、音乐学两个专业的师范类专业认证工作，以培养造就教育情怀深厚、专业基础扎实、勇于创新教学、善于综合育人和具有终身学习发展能力的中小学艺术教师。
（三）制订学生美育工作评价指标，加强对美育工作的监督与管理。
定期对公共艺术课程开出情况、学生学习情况、各专业美育活动的开展情况、竞赛等活动中取得的成绩、学生美育课程学习成绩等进行分析评价，并将评价结果分别纳入对学生、专业和学院的考核。
